Logotipo
Contactos
Rua Jau - Alto de Santo Amaro 1300-312 Lisboa
213617448 / 911140731

Oferta Formativa

Consulte informações sobre a oferta formativa

Documentos

Consulta e download de documentos e formulários.

Legislação

Consulte a legislação em vigor

 

                                                                                        BREVE INTRODUÇÃO

Neste ano letivo 2023/2024, dando continuidade ao Programa de Digitalização para as Escolas, assume especial destaque a implementação e o desenvolvimento dos Planos de Ação e Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE), contribuindo para a sua efetivação a Capacitação Digital dos Docentes, sendo esta uma das áreas prioritárias de formação. As restantes áreas prioritárias de formação são:  Recuperar com a Matemática, Recuperar Incluindo e Capacitar para Avaliar.

É, também, pretensão do CFCM dar resposta às necessidades de formação que as nossas escolas e os nossos docentes  venham a identificar, mobilizando todos os recursos disponíveis para a implementação de uma formação contínua de elevada qualidade. A nossa oferta formativa pretende ser diversificada, daí a pretensão do desenvolvimento  de ações de formação no âmbito do Plano Nacional das Artes e do Plano Nacional de Cinema. Partilhamos um dos príncipios do PNA, que é "usar o poder educativo das artes, dos patrimónios e das culturas para formar a atenção e reconfigurar o horizonte de possibilidades em que nos movemos".

Sendo o CFCM uma entidade formadora na produção de respostas formativas de qualidade assentes na análise das necessidades de formação da comunidade educativa, pretende acompanhar a transição digital em curso em Portugal, através de dinâmicas de trabalho tecnológicas assentes na utilização da nova Plataforma Digital do Centro de Formação Calvet de Magalhães. 

 A Plataforma de Gestão CFAE   já se encontra em pleno funcionamento. Assim, agradecemos que criem uma conta na plataforma através do link:  https://calvetmagalhaes.cfae.pt/utilizador/registar/ 

Depois de criar a conta, o utilizador recebe um email de confirmação que pode ir para a caixa de correio ou para o spam. Qualquer dificuldade, erros, ou sugestões, devem ser enviadas como feedback para o centro de formação.

Saudações cordiais e votos de um excelente ano letivo 2023/2024.

                                                                   A Diretora do Centro de Formação Calvet de Magalhães

                                                                            Gabriela Alexandra de Oliveira Machado

DIVULGAÇÃO

271

Happy Schools em Portugal: como promover a felicidade das escolas
Educadores de Infância; Professores de todos os grupos de recrutamento;

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Escola Básica e Secundária do Restelo

As escolas são organizações vivas e dinâmicas, pelo que a felicidade e o bem-estar de quem as habita é foco de atenção. De acordo com os alunos, estes aprendem melhor quando se sentem felizes; professores felizes produzem mais e faltam menos; há relação entre felicidade, bem-estar e desempenho escolar. ...
Ler mais Ler menos

Ref. 197ACD 23.24.18 Inscrições abertas até 05-04-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: ACD.23.24.18

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 08-04-2024

Fim: 08-04-2024

Regime: Presencial

Local: Escola Básica e Secundária do Restelo

Formador

Patricia Leonor Mendes Gramaxo

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação Calvet Magalhães

Enquadramento

As escolas são organizações vivas e dinâmicas, pelo que a felicidade e o bem-estar de quem as habita é foco de atenção. De acordo com os alunos, estes aprendem melhor quando se sentem felizes; professores felizes produzem mais e faltam menos; há relação entre felicidade, bem-estar e desempenho escolar. Inversamente, as más relações que se estabelecem na comunidade escolar são um obstáculo à felicidade, assim como a pressão dos testes/exames. O objetivo da formação é capacitar os formandos de conhecimentos sobre o conceito de Happy School e das vantagens que as suas características trazem às escolas, pela manutenção ou mesmo alavancar de boas práticas identificadas nas organizações educativas que optam por incluir este princípio no seu modo de atuação e no seu dia-a-dia. A orientação das escolas pelo modelo português das escolas felizes pode contribuir para a melhoria do ambiente nas escolas, para o aumento do respeito pela diversidade e diferença que povoa as escolas, pela diminuição do bullying nos espaços escolares, por uma tomada de consciência de todos das melhorias a fazer ao ambiente escolar.

Objetivos

- Familiarizar os formandos sobre o conceito de Happy School; - Capacitar os formandos de ferramentas promotoras de uma Happy School; - Diagnosticar o nível de felicidade (próprio e da escola onde leciona); - Produzir e discutir um plano de ação para a disseminação do conceito de Happy School em Portugal.

Conteúdos

1 – Contextualização do conceito de Happy Schools: origem e ajustamentos à realidade portuguesa (15 min) 2 – Caracterização de uma escola feliz (30 min) 3 – Exploração de ferramentas de trabalho promotoras de uma escola feliz (1h) 4 – Aplicação de instrumentos capazes de medir a felicidade (dos professores e das escolas) (15 min) 5 – Criação, em grupo, de um plano de ação para uma das características de uma escola feliz (45 min) 6 – Apresentação dos planos e partilha de ideias sobre a temática (15 min).

Metodologias

A formação orienta-se pelo regime presencial, valorizando-se a comunicação síncrona. Os docentes poderão participar à distância, de forma síncrona, através do link partilhado. Desenvolver-se-á uma aprendizagem com base na exposição e discussão do conceito Happy Schools em Portugal e na exploração, por parte dos formandos, de ferramentas disponíveis e que melhor se adequam ao(s) seu(s) grau(s) de ensino.

Modelo

Questionário de satisfação por resposta on-line, a submeter até 2 dias após a realização da ACD.

Bibliografia

•Gramaxo, P. (2023). Liderança e felicidade organizacional na classe docente. In Dutschke, G. & Dias, Á. (Eds.), Felicidade organizacional – Organizações felizes são mais sustentáveis (pp. 283-310). Editora RH •Autora do artigo de opinião no Observador “O que é uma Happy School” – Mar/2023 Gramaxo, P., Seabra, F., Dutschke, G. & Abelha, M. (2023). Happy Schools Portugal. Part III of UNESCO’s Happy Schools webinar series - Happy to teach: Strengthening supportive school communities, 4 Out/2023, online, participação como key speaker guest


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 08-04-2024 (Segunda-feira) 17:00 - 20:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME
269

Vamos falar sobre cinema? - Take 14 Cinema, tolerância, identidade (s)
Educadores de Infância; Professores de todos os grupos de recrutamento;

ACD

 

3.0 horas

 

e-learning

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Online através da plataforma ZOOM

Esta proposta de Ação de Formação de Curta Duração insere-se na série de ACD's online do PLANO NACIONAL DE CINEMA, que visam aprofundar a relação do cinema com as grandes Áreas de Competências constantes no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, nomeadamente: - Informação e Comunicação, ...
Ler mais Ler menos

Ref. 196ACD 23/24.16 Inscrições abertas até 05-04-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: ACD 23/24.16

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 09-04-2024

Fim: 09-04-2024

Regime: e-learning

Local: Online através da plataforma ZOOM

Formador

Elsa Maria Carneiro Mendes

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação Calvet Magalhães/Plano Nacional de Cinema

Enquadramento

Esta proposta de Ação de Formação de Curta Duração insere-se na série de ACD's online do PLANO NACIONAL DE CINEMA, que visam aprofundar a relação do cinema com as grandes Áreas de Competências constantes no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, nomeadamente: - Informação e Comunicação, Relacionamento interpessoal, Desenvolvimento Pessoal e Autonomia, Pensamento Crítico e Criativo e Sensibilidade Estética e Artística. Tendo como referência o Plano Integrado para a Recuperação das Aprendizagens - Plano 23|24 Escola+, estas ações vão ao encontro dos pressupostos expressos nos documentos de orientação curricular base denominados Aprendizagens Essenciais, constituindo-se como instrumentos de apoio, quer ao trabalho pedagógico desenvolvido com recurso a filmes, quer à viabilização de uma gestão flexível do currículo, orientada pelos docentes nas suas comunidades educativas. No quadro da Programação PNC - 25 Filmes - 25 de Abril, esta ação tem como principal objetivo trabalhar com os professores a forma como o cinema aborda questões de identidade, desenvolvimento pessoal, desenraizamento, pertença e perda, na atual conjuntura de instabilidade mundial, ao nível económico, social e político.

Objetivos

"Objetivos - Compreender a relevância do cinema para o estudo de determinadas épocas/conjunturas, processos histórico/culturais. - Tendo como ponto de partida a obra cinematográfica, refletir sobre as graves consequências resultantes - para as populações e a Humanidade - de fenómenos como a guerra, a destruição de ecosistemas, o desenraizamento das populações, a pertença e a perda de identidade. -Trabalhar com os jovens a força icónica da imagem em movimento, percebendo o seu poder enquanto estratégia de denúncia e de intervenção. - Compreender o cinema como um instrumento de consciencialização política e como modo de interpelação da realidade social. - Valorizar o modo como o cinema usa o testemunho das pessoas reais na construção de narrativas. - No quadro da digitalização do cinema português, devolver o património cinematográfico português às comunidades educativas. - Promover a criação de uma rede de partilha em torno da cultura do cinema.

Conteúdos

1.ª parte - Apresentação do filme Lisboetas, de Sérgio Tréfaut, pela Professora Doutora Manuela Penafria (Universidade da Beira Interior - UBI), autora do dossiê pedagógico sobre o filme. 2.ª parte - O filme A Flor do Buriti - O Cinema de João Salaviza - uma introdução Convidado: Pedro Florêncio (Realizador, Investigador e Docente - FCSH - Universidade Nova de Lisboa) - A Flor do Buriti, de João Salaviza e René Nasser Messsora. Convidados: João Salaviza e Renée Nasser Medora (realizadores) Moderação: Pedro Florêncio "

Modelo

Questionário de satisfação por resposta on-line, a submeter até 2 dias após a realização da ACD.


Observações

Os professores/educadores que desejarem creditação, após a frequência da ACD, devem solicitar o certificado de frequência. Este tem um custo de 5 euros. Para proceder ao pagamento devem transferir a verba de 5,00 € utilizando o: NIB: 0781 0112 0112 0012 91 310 ou IBAN: PT500 781 01 120 112 001 291 310 ( Escola Secundária de Fonseca Benevides). O comprovativo de pagamento deverá ser enviado para andreia.santos@esfb.pt

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 09-04-2024 (Terça-feira) 18:00 - 21:00 3:00 Online síncrona

INSCREVER-ME
272

Novas Construções Sociais de Aprendizagens
Educadores de Infância; Professores de todos os grupos de recrutamento;

ACD

 

6.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Agrupamento de Escolas Manuel da Maia

As orientações para o Espaço Europeu da Educação até 2025 e Cooperação Europeia até 2030, emanadas da Resolução do Conselho da União Europeia (aprovada a 18 de fevereiro de 2021), estabelecem como prioridades estratégicas i) Melhorar a qualidade, a equidade, a inclusão e o sucesso de todos em matéria de ...
Ler mais Ler menos

Ref. 198ACD 23/24.17 Inscrições abertas até 17-04-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: ACD 23/24.17

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 6.0 horas

Início: 20-04-2024

Fim: 20-04-2024

Regime: Presencial

Local: Agrupamento de Escolas Manuel da Maia

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação Calvet Magalhães

Enquadramento

As orientações para o Espaço Europeu da Educação até 2025 e Cooperação Europeia até 2030, emanadas da Resolução do Conselho da União Europeia (aprovada a 18 de fevereiro de 2021), estabelecem como prioridades estratégicas i) Melhorar a qualidade, a equidade, a inclusão e o sucesso de todos em matéria de educação e formação; ii) Tornar a aprendizagem ao longo da vida e a mobilidade uma realidade para todos; e ii) Reforçar as competências e a motivação dos profissionais da educação. Neste sentido, é responsabilidade das Instituições de Ensino Superior, que formam professores, envolverem-se na sua formação contínua, mas numa perspetiva inovadora, a de novas construções sociais de aprendizagens, para que se possam alcançar as referidas e tão ambiciosas prioridades estratégicas.

Objetivos

• Incrementar uma cultura democrática e a colegialidade; • Fortalecer da autoconfiança dos participantes; • Consolidar o espírito de grupo, a capacidade para interagir socialmente e praticar a interdisciplinaridade; • Criar as bases de uma nova construção social de aprendizagem e educação.

Conteúdos

1. Auto-organização dos intervenientes, a partir de um assunto e/ou de um problema; 2. Definição de um primeiro objetivo indutor de formação; 3. Previsão dos tempos e locais de encontro a disponibilizar; 4. Referência a um núcleo documental; 5. Determinação do perfil do líder/monitor; 6. Formalização do projeto de formação; 7. Avaliação de processos e reformulação do projeto.

Metodologias

Promove-se a facilidade de adaptação dos temas propostos às necessidades dos intervenientes, bem como dos horários à sua disponibilidade e principalmente a criação de um ambiente de grupo em que estão todos ―em pé de igualdade. Assim, uma panóplia de métodos (estudos de caso, método dos problemas, método da discussão, guia de estudos, método da representação, e o estudo de situações, pesquisas Web e bibliográfica, trabalhos de grupo e individuais, entre muitos outros) estão ao dispor dos participantes e de acordo com o que eles identificarem como sendo melhor para o tema a refletir. Deve ter-se em consideração o tempo, na medida em que o mesmo seja suficiente para o aprofundamento dos temas e esclarecimento das dúvidas existentes.

Modelo

Questionário de satisfação por resposta on-line, a submeter até 2 dias após a realização da ACD.


Observações

Os professores/educadores que desejarem creditação, após a frequência da ACD, devem solicitar o certificado de frequência. Este tem um custo de 5 euros. Para proceder ao pagamento devem transferir a verba de 5,00 € utilizando o: NIB: 0781 0112 0112 0012 91 310 ou IBAN: PT500 781 01 120 112 001 291 310 ( Escola Secundária de Fonseca Benevides). O comprovativo de pagamento deverá ser enviado para andreia.santos@esfb.pt Formador: Professor José Pacheco

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 20-04-2024 (Sábado) 09:30 - 12:30 3:00 Presencial
2 20-04-2024 (Sábado) 14:30 - 17:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME