Os parceiros do projeto SWELL reuniram-se na Universidade Frederick para dar início oficial ao projeto.

SWELL é um projeto europeu Erasmus+ que visa melhorar o bem-estar de educadores e alunos por meio de práticas de aprendizagem inovadoras, democráticas e participativas.

O projeto SWELL, acrônimo para Aprendizagem Autodirigida para o Bem-Estar de Educadores e Aprendizes ao Longo da Vida, concentra-se na aprendizagem autodirigida (AAD) como uma abordagem poderosa para promover a autonomia, o crescimento profissional e ambientes de aprendizagem sustentáveis.

Por meio de pesquisa, colaboração e implementações piloto em diversos contextos educacionais europeus, o SWELL explora como educadores e futuros professores vivenciam a aprendizagem e como a autonomia, a participação e a voz do aluno se conectam ao bem-estar profissional. O projeto reúne universidades, escolas, organizações de formação e redes educacionais para cocriar conhecimento e soluções práticas fundamentadas na prática educacional real.

O SWELL desenvolverá uma estrutura de competências, programas de formação, recursos educativos abertos, cursos online e a Academia SWELL, oferecendo a educadores e aprendizes ao longo da vida ferramentas acessíveis para apoiar a aprendizagem autodirigida e o bem-estar. Será dada grande ênfase à construção de comunidade, à prática reflexiva e à aprendizagem entre pares através de comunidades de prática.

Ao promover abordagens inclusivas, centradas no aluno e orientadas por valores na educação, a SWELL busca contribuir para sistemas educacionais mais sustentáveis ​​e centrados no ser humano, capacitando educadores como cocriadores ativos da aprendizagem, do bem-estar e da mudança educacional.

A Universidade Frederick é a coordenadora do projeto. Os parceiros são:  a Universidade de Limerick  , na Irlanda; a Universidade de Mons  , na Bélgica; a Nova Universidade Búlgara  , na Bulgária; a  Universidade de Bucareste , na Romênia; o  Centro de Formação Calvet de Magalhães , em Portugal; a  Europass Teacher Academy –  uma Organização Nacional de Formação Profissional Acreditada, sediada na Itália; o  Agrupamento de Escolas Manuel da Maia , em Portugal; a  Montessori British , na Espanha; a  QUEST –  uma Rede Educacional Europeia que promove os direitos das crianças na educação na Europa; e  a EUDEC  – uma Comunidade Europeia de Educação Democrática, com sede na Alemanha, uma rede informal de mais de 200 escolas democráticas na Europa.  

Os parceiros associados complementarão ainda mais o impacto do projeto. Entre esses parceiros estão:

• O Ministério da Educação, Desporto e Juventude do Chipre apoiará o projeto SWELL a nível político, bem como a possibilidade de adaptação estrutural dos resultados do projeto.
• O Jardim de Infância Agios Antonios em Limassol, que irá propor a Academia aos seus professores,
• A Escola Florestal Tree-gether, que trabalhará em cooperação com a Universidade Frederick para garantir um ambiente prático onde as práticas da Academia serão testadas, 
• O Instituto Pedagógico do Chipre apoiará o desenvolvimento científico do currículo e sua aplicação no Chipre. 

                                                                                                    A Diretora do Centro de Formação Calvet de Magalhães

                                                                                                              Gabriela Alexandra de Oliveira Machado

II Jornadas Pedagógicas do CFAE Calvet de Magalhães - Metodologias Diferenciadoras: Agenda do Presente, Sucesso do Futuro...

II Seminário de Partilhas Diversidade, Equidade e Inclusão na Era Digital

ACD - Diversidade e equidade: Caminhos Multiplos - Aprendizagens Únicas.

Mais informações aqui

DICA - Conselho Nacional de Educação

www.cnedu.pt/pt/publicacoes/dica/dica-2024

O DICA — Divulgar, Inovar, Colaborar, Aprender — de que agora se divulga a edição de 2024, é um projeto do Conselho Nacional de Educação concebido para que se conheça melhor como funcionam e se organizam as escolas, como trabalham os seus profissionais, que conceções sustentam acerca das questões essenciais relativas às suas profissões, como se relacionam com as respetivas comunidades, como orientam as suas práticas escolares, que atividades inovadoras desenvolvem.

O DICA apresenta, discute e sintetiza, práticas inovadoras de professores e diretores reais, que trabalham com alunos reais em escolas reais e que estão fortemente relacionadas com melhores e mais profundas aprendizagens. Deste modo, contribui para conhecer melhor o trabalho das escolas e dos seus profissionais, condição necessária para as poder transformar e melhorar através de políticas e práticas educativas mais informadas e mais fundamentadas.

Disponibilizamos no separador «DOCUMENTOS» a edição de 2024. 

DICA2024.pdf