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Uso do Quizizz e do CANVA em contexto pedagógico turma ACD.22.23.27
Apresentação
A União Europeia definiu, em 2018, um Plano de Ação para a Educação Digital (PADDE) cuja primeira prioridade é a melhor utilização da tecnologia digital para o ensino e a aprendizagem. Para que isto seja uma realidade nas nossas escolas, o caminho tem sido longo: SELFIES, definição de um PADDE, implementação de estratégias definidas no PADDE, etc. No nosso agrupamento o apoio, liderança e formação foram alguns dos objetivos definidos no referido plano. Neste contexto iremos oferecer ações de formação de curta duração, dentro do agrupamento, focadas no uso de diversas ferramentas tecnológicas e a sua pertinência em contexto educativo.
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Objetivos
Com esta ação de curta duração pretende-se atingir os seguintes objetivos: Dotar os docentes de conhecimentos do funcionamento do Quizizz e do CANVA; Dotar os docentes de competências para a escolha destas ferramentas em contexto pedagógico.
Metodologias
A opção por ações de curta duração prende-se com a decisão de oferecer aos docentes a oportunidade de ir realizando, a par desta, pequenas e diferentes ações de formação em diferentes ferramentas. Queremos dar a conhecer as diferentes aplicações e o seu funcionamento, facilitando a experimentação imediata. Terminamos com uma análise partilhada da pertinência do uso dessas ferramentas em contexto pedagógico,
Modelo
Aplicação de inquéritos por questionários aos formandos e aos formadores.
Observações
Pagamento de 5€ para obter certificação. Após efetuar o pagamento deve carregar o comprovativo de transferência na conta de formando.
Formador
Dina Maria Sousa Cordeiro
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 03-05-2023 (Quarta-feira) | 14:30 - 16:00 | 1:30 | Presencial |
2 | 17-05-2023 (Quarta-feira) | 14:30 - 16:00 | 1:30 | Presencial |